Onze aanpak
Kinderen hoeven hier niet eerst iets te kunnen om gezien te worden.
Onze pedagogische uitgangspunten, vertaald naar de dagelijkse praktijk.
Waar we op letten
Zes lijnen die door alles heen lopen.
Deze thema’s klinken abstract, maar zijn in de praktijk heel concreet: ze bepalen hoe we reageren op een kind dat verdrietig binnenkomt of juist alles zelf wil doen.
Emotionele veiligheid
De basis van alles. Een kind dat zich gezien weet, durft te ontdekken, te vragen en fouten te maken.
Persoonlijke competentie
Ruimte om te oefenen: klimmen, praten, puzzelen, zelf je jas dichtdoen. We helpen zoveel als nodig en zo weinig als kan.
Sociale competentie
Samen spelen, delen, wachten en het weer goedmaken. Kinderen leren dat vooral van elkaar, met ons dichtbij.
Normen en waarden
Hoe gaan we met elkaar en met spullen om? We benoemen wat we belangrijk vinden en doen het vooral zelf voor.
Autonomie
Kinderen mogen kiezen wat past bij hun dag. Eigen keuzes maken is oefenen met verantwoordelijkheid.
Sensitieve begeleiding
We reageren op wat een kind laat zien — ook zonder woorden. Aansluiten gaat vóór corrigeren.
Hoe we dat borgen
Kijken, bespreken en afstemmen.
Observeren
We kijken bewust naar hoe een kind speelt, contact maakt en zich ontwikkelt. Wat we zien, bespreken we in het team en met ouders.
Mentorschap
Elk kind heeft een vaste medewerker die het kind extra goed volgt en het aanspreekpunt is voor ouders.
Samen met ouders
Ouders kennen hun kind het best. Wat thuis speelt nemen we mee, en wat hier opvalt delen we terug.
Bekijk ons volledige pedagogisch beleidsplan
De volledige uitwerking van onze visie staat in het pedagogisch beleidsplan. Het actuele document vind je in het documentenoverzicht; heb je vragen, stel ze gerust.
Kom gerust een keer kijken.
Wil je weten of ’t Schommeltje bij jullie gezin past? Kom kennismaken, bekijk de ruimtes en ontmoet de mensen die dagelijks voor de kinderen zorgen.